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Fomentando la Excelencia y la Investigación

El Grado Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear del Institut Roger de Llúria-MEDAC, promueve la publicación de tres artículos científicos con la colaboración de sus alumnos.

En Institut Roger de Llúria-MEDAC hemos destacado siempre por el compromiso con la excelencia académica y el desarrollo integral de nuestros estudiantes. Con una oferta formativa que incluye diferentes ciclos formativos en Dietética, Farmacia y Parafarmacia, Laboratorio Clínico y Biomédico, Higiene Bucodental, Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear y Auxiliar de Enfermería, en nuestra institución no solo nos enfocamos en proporcionar una educación técnica de alta calidad, sino también en cultivar habilidades emocionales más allá de lo académicamente establecido. Esta filosofía formativa se manifiesta de manera ejemplar en el Grado Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear, liderado por un equipo docente experto y en activo.

El impulso hacia la investigación científica

El Grado Superior en Imagen para el Diagnóstico ha logrado marcar la diferencia gracias a diferentes iniciativas para promover el interés por las publicaciones científicas y la investigación de manera muy temprana, fomentando en los alumnos el interés por la investigación científica. David Llopis, tutor del grado, anima a los estudiantes a transformar sus trabajos de investigación final de grado en artículos científicos, facilitándoles estrategias para que sus descubrimientos y análisis contribuyan al conocimiento en el campo de la salud. Este enfoque no solo eleva el nivel formativo, sino que también ofrece a los alumnos la oportunidad de experimentar el método científico, desarrollando habilidades que serán fundamentales para su futuro profesional.

Publicaciones destacadas y reconocimiento

El resultado de este proyecto, llevado a cabo fundamentalmente por el profesorado responsable de los trabajos de final de ciclo formativo al final se ha traducido en tres artículos científicos en revistas especializadas, más otros que están en proceso de revisión. Estos logros no solo representan un éxito académico, sino también un reconocimiento al esfuerzo y dedicación de los alumnos y al apoyo constante del profesorado.

Destacamos los artículos que han sido publicados:

Tom Millns (Curso 2021-2022). Colaborador con role de revisión y traducción.
Título:Analysis of Spanish vocational radiographers’ education through clinical training and perceptions of core subject teachers: A survey
Fecha publicación: 1 de mayo de 2023
Revista internacional: Radiography ISSN 1078-8174
Link: https://doi.org/10.1016/j.radi.2023.04.002

Lucas Ribeiro y Natalia Arnez (Curso 2022-2023) Colaboradores con role de diseño del estudio y revisión de imágenes.
Título:Insuficiencia cardíaca por toxicidad a causa del tratamiento neoadyuvante en un cáncer de mama bilateral asincrónico
Fecha publicación: 5 de enero de 2024
Revista nacional: Imagen Diagnóstica  2023; 14(2):47−53
Link: https://doi.org/10.33588/imagendiagnostica.1402.158 

Grupo de 2º Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear (Tarde 2022-2023)
Título: Scapular stress fracture
Fecha publicación: 2 de marzo de 2023
Revista electrónica internacional: Radiopaedia.org 
Link: https://doi.org/10.53347/rID-163192

Ventajas formativas y desarrollo integral

El éxito de los estudiantes en este procedimiento de trabajo recae en el enfoque formativo del instituto y su equipo docente:

  • Desarrollo de competencias técnicas y científicas: Los alumnos adquieren habilidades avanzadas en la investigación en su etapa formativa, lo que les proporciona una sólida base para su carrera profesional.
  • Fomento del trabajo en equipo: La investigación colaborativa promueve el trabajo en equipo, una competencia crucial en el ámbito de la salud. La gestión de los proyectos incluye coordinarse, compartir tareas, apoyarse entre ellos, lo que les ayuda en al desarrollo de nuevas habilidades.
  • Cultivo de habilidades emocionales y resiliencia: El proceso de investigación y publicación requiere perseverancia y adaptabilidad, capacidades que como instituto nos esforzamos en fomentar entre los alumnos.
  • Promoción del pensamiento crítico y la innovación: Al enfrentarse a retos de investigación, los estudiantes aprenden a pensar de manera crítica y a buscar soluciones innovadoras. Este proceso no solo mejora su capacidad de razonamiento, sino que también les enseña a cuestionar y verificar la información de manera rigurosa.
  • Motivación y percepción de logro: La experiencia de ver sus trabajos publicados en revistas científicas especializadas les ofrece una motivación adicional y percepción de logro. Este reconocimiento no solo fortalece su autoestima, sino que también les proporciona una visión realista de sus capacidades y potencial, preparándolos para futuras carreras en el campo de la salud.

"Entrenar a los profesionales noveles en el método científico y la investigación es la herramienta que marcará la diferencia entre los operadores que siguen protocolos y profesionales curioso/-as con pensamiento crítico que es justamente lo que demanda el sector."

David Llopis, tutor de módulo de síntesis y resonancia magnética.

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El profesorado de Institut Roger de Llúria-MEDAC, a través de tutores de proyecto como el Sr. David Llopis, mediante su experticidad y dedicación en activo en la investigación científica, han sido fundamentales para el éxito del proyecto. Un proyecto que no hubiera conseguido sus objetivos sin el esfuerzo y compromiso de los estudiantes, que son un testimonio del nivel de excelencia que fomentamos en el Instituto.

Desde Roger de Llúria nos sentimos orgullosos de nuestro equipo docente y de nuestros alumnos a quienes felicitamos por su esfuerzo. Su trabajo y compromiso son admirables.

Nuestros alumnos son verdaderos #Conquerors.

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