Logo Institut Roger de Llúria

Fomentant l'Excel·lència i la Recerca

El Grau Superior en Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear de l’Institut Roger de Llúria-MEDAC, promou la publicació de tres articles científics amb la col·laboració dels seus alumnes.

A l’Institut Roger de Llúria-MEDAC hem destacat sempre pel compromís amb l’excel·lència acadèmica i el desenvolupament integral dels nostres estudiants. Amb una oferta formativa que inclou diferents cicles formatius en Dietètica, Farmàcia i Parafarmàcia, Laboratori Clínic i Biomèdic, Higiene Bucodental, Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear i Auxiliar d’Infermeria, en la nostra institució no només ens enfoquem en proporcionar una educació tècnica d’alta qualitat, sinó també en cultivar habilitats emocionals més enllà de l’acadèmicament establert. Aquesta filosofia formativa es manifesta de manera exemplar en el Grau Superior en Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear, liderat per un equip docent expert i en actiu.

L’Impuls cap a la recerca científica

El Grau Superior en Imatge per al Diagnòstic ha aconseguit marcar la diferència gràcies a diferents iniciatives per a promoure l’interès per les publicacions científiques i la recerca de manera molt primerenca, fomentant en els alumnes l’interès per la recerca científica. David Llopis, tutor del grau, anima als estudiants a transformar els seus treballs de recerca final de grau en articles científics, facilitant-los estratègies perquè els seus descobriments i anàlisis contribueixin al coneixement en el camp de la salut. Aquest enfocament no només eleva el nivell formatiu, sinó que també ofereix als alumnes l’oportunitat d’experimentar el mètode científic, desenvolupant habilitats que seran fonamentals per al seu futur professional.

Publicacions destacades i reconeixement

El resultat d’aquest projecte, dut a terme fonamentalment pel professorat responsable dels treballs de final de cicle formatiu, al final s’ha traduït en tres articles científics en revistes especialitzades, més altres que estan en procés de revisió. Aquests assoliments no només representen un èxit acadèmic, sinó també un reconeixement a l’esforç i dedicació dels alumnes i al suport constant del professorat.

Destaquem els artícles que han estat publicats:

Tom Millns (Curs 2021-2022). Col·laborador amb role de revisió i traducció.
Títol:Analysis of Spanish vocational radiographers’ education through clinical training and perceptions of core subject teachers: A survey
Data publicació: 1 de maig de 2023
Revista internacional: Radiography ISSN 1078-8174
Link: https://doi.org/10.1016/j.radi.2023.04.002

Lucas Ribeiro i Natalia Arnez (Curs 2022-2023) Col·laboradors amb role de disseny de l’estudi i revisió d’imatges.
Títol:Insuficiencia cardíaca por toxicidad a causa del tratamiento neoadyuvante en un cáncer de mama bilateral asincrónico
Data publicació: 5 de gener de 2024
Revista nacional: Imagen Diagnóstica  2023; 14(2):47−53
Link: https://doi.org/10.33588/imagendiagnostica.1402.158 

Grup de 2º Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear  (Tarda 2022-2023)
Títol: Scapular stress fracture
Data publicació: 2 de març de 2023
Revista electrònica internacional: Radiopaedia.org 
Link: https://doi.org/10.53347/rID-163192

Avantatges formatius i desenvolupament integral

L’èxit dels estudiants en aquest procediment de treball recau en l’enfocament formatiu de l’institut i el seu equip docent:

  • Desenvolupament de competències tècniques i científiques: Els alumnes adquireixen habilitats avançades en la recerca en la seva etapa formativa, la qual cosa els proporciona una sòlida base per a la seva carrera professional.
  • Foment del treball en equip: La recerca col·laborativa promou el treball en equip, una competència crucial en l’àmbit de la salut. La gestió dels projectes inclou coordinar-se, compartir tasques, secundar-se entre ells, la qual cosa els ajuda en al desenvolupament de noves habilitats.
  • Cultiu d’habilitats emocionals i resiliència: El procés de recerca i publicació requereix perseverança i adaptabilitat, capacitats que com a institut ens esforcem a fomentar entre els alumnes.
  • Promoció del pensament crític i la innovació: En enfrontar-se a reptes de recerca, els estudiants aprenen a pensar de manera crítica i a buscar solucions innovadores. Aquest procés no només millora la seva capacitat de raonament, sinó que també els ensenya a qüestionar i verificar la informació de manera rigorosa.
  • Motivació i percepció d’assoliment: L’experiència de veure els seus treballs publicats en revistes científiques especialitzades els ofereix una motivació addicional i percepció d’assoliment. Aquest reconeixement no només enforteix la seva autoestima, sinó que també els proporciona una visió realista de les seves capacitats i potencial, preparant-los per a futures carreres en el camp de la salut.

"Entrenar als professionals novells en el mètode científic i la recerca és l'eina que marcarà la diferència entre els operadors que segueixen protocols i professionals curiosos/es amb pensament crític que és justament el que demanda el sector."

David Llopis, tutor de mòdul de síntesi i ressonància magnètica.

Artículos_Científicos_RDLL_MEDAC_2

El professorat de l’Institut Roger de Llúria-MEDAC, a través de tutors de projecte com el Sr. David Llopis, mitjançant la seva experticitat i dedicació en actiu en la recerca científica, han estat fonamentals per a l’èxit del projecte. Un projecte que no hagués aconseguit els seus objectius sense l’esforç i compromís dels estudiants, que són un testimoni del nivell d’excel·lència que fomentem en l’Institut.

Des de Roger de Llúria ens sentim orgullosos del nostre equip docent i dels nostres alumnes als qui felicitem pel seu esforç. El seu treball i compromís són admirables.

Els nostres alumnes són veritables #Conquerors.

Compartir:

Comencem una Nova Etapa

Comencem una nova etapa: gràcies per acompanyar-nos en aquest viatge Avui volem compartir amb tots vosaltres una notícia molt especial per a l’Institut Roger de

Leer más »