– ¿Cómo les ha afectado el auge de las nuevas tecnologías?

La falta de tiempo y el ritmo de vida que han resultado en un auge de las formaciones no presenciales; sin embargo hay unas ventajas evidentes como la flexibilidad horaria y poder estudiar más de una cosa a la vez.

– ¿Qué habilidades y valores tiene que reunir hoy un profesional del sector?

Una excelente preparación técnica, actitud proactiva, capacidad de adaptación, trabajo en equipo, innovación, flexibilidad, deslocalización geográfica. Es por eso que nuestros estudiantes son escogidos vía entrevista personal. Nos queremos asegurar que el candidato es respetuoso con sus compañeros, que podrá seguir el ritmo académico y que tiene la motivación suficiente. El sector sanitario también tiene una valor añadido humano que no se puede perder de vista, muy vocacional. Una persona cualificada y con estas habilidades fácilmente se integrará en un equipo de trabajo aquí o en el extranjero.

– ¿Con qué objetivos de futuro arranca este curso 2021-2022?

Las nuevas tendencias de neuroapreaprendizaje se basan en los ejes de la transformación educativa, la neuro-ciencia, el juego, el arte y la tecnología. Este año empiezo el cuarto mandato de mi Proyecto de Dirección con un sistema que apuesta por la parte emocional del alumnado y también por la pertenencia a un grupo, a través del proyecto Stand by me (Quédate conmigo), que pretende desarrollar la capacidad de la resiliencia, que tiene mucho que ver con la inteligencia emocional, la cual acontece la clave para adaptarse a situaciones de cambio. También, estamos en vías de conseguir la acreditación de innovación y excelencia educativa, el Sello SMART, creado por la Fundación Tr@ms. “La mayor parte del profesorado trabaja en el sector además de hacer clase”